文學與藝術

  其實，在高中時期想必每個人都讀過有關日本統治台灣的歷史，而我印象最深刻的就是一篇文章讓我每次讀到都會使我心中充滿了當時那種悲憫-----一桿秤仔，這篇文章完全適當的表達出當時台灣人被欺壓、壓榨的狀況就如同這部電影，雖然這部電影篇充滿了既鄉土、寫實但也帶有諷刺現代的意味。從這部電影當中，在我內心我可以隱約的發覺到當時台灣被日本統治時期時，我們台灣人所受的委屈和淪落到當殖民地的一種悲哀和心酸，就連命運也不如在電影中的雞，其實，戰爭對一個國家來說，是多麼一件可怕的事情，因為

E2B 詹金延 495411850 黑暗中追夢
影片中的三位主角，是三個多重障礙盲生林偉智、呂文貴、莊馥華，雖然他們的身體跟心靈都有很多的缺陷，但是他們卻從來都沒有放棄過他們的生命，沒有放棄希望朝著自己喜歡的事物去努力去學習完成自己的目標，這讓我覺得很慚愧，因為常常一點點的挫折、不如意的一些小事情就可以讓自己不開心或鬱悶很久，但是他們的身體卻殘缺成這樣日子都可以過的下去，那我之前所遭遇到的事情根本就是芝麻綠豆的小事嘛，看了這個影片改變了我看待事情的觀念，他們都不放棄自己了那我們一般正常的人卻又為什麼常常放棄自己呢，天無絕人之路正如影片中馥華所說的：「當上帝將繪畫這扇門關閉之後，必定為我打開寫作之門！」。

他們雖然無法過著和平常人一樣的生活，他們還是帶著樂觀進取的心去學習任何事物，那像我都是抱著被動的態度是學習，都是要考試了才會想到要去唸書了。再影片一開始的時候呂文貴他連3+5都算不出來，但是到了後面播出她拉小提琴、彈鋼琴等等樂器的樣子真的是很大的反差，而且還做的比一般人還要好、還要厲害。雖然上帝剝奪了他一部分的能力但是卻給予他另一部份更強大的能力，他有絕對音感只要是他聽過的音樂就可以用樂器來重複演奏就能記起來了，雖然他看不到沒辦法去看譜，但是他卻無師自通的發展出這樣的能力。

  英2C　陳秀貞　黑暗中追夢　    在大學的第一年學習課程中，我們有一個服務與學習的零學分課程。在開始服務課程前，課堂上我們看了一部紀錄片「黑暗中追夢」，這是我第一次看到那部紀錄片，讓我有深深的感動。許多人在身體上的缺陷，或許是先天，或許是後天造成的。但是，他們卻不理別人的眼光，勇敢的活出他們的一條路。我一直相信，上帝關了這扇窗，一定會幫你開另一扇門，就看你自己有沒有發現，是不是可以跳脫出那心裡的障礙。第一次接觸到有缺陷的天使們，是在國中的特教班裡，大約十名的學生在一個班級裡面上課。少數的課程，像軍訓課，會有幾名缺陷的天使跟我們一起上課。他們的活潑開朗，就跟同年齡的學生一樣。我想不同於一般人的，只是他們學習事物的速度很慢。但是，難道我們這些自認為懂得比他們多的一般人，就真的比較聰明？比起那些有手有腳卻作惡多端的人，有殘缺但天真的他們會比較差嗎？

       第一篇，文貴的音樂夢。不只是文貴的音樂才能是一般人所辦不到的，在一邊學習新的樂器的同時，文貴還擔任起小老師，教導及帶領其他人一起學樂器。這也是一般教育科系的學生，經過很多努力才能擔任的職務。第二篇，偉智的火車夢。就好像很多人都會有的興趣，偉智喜歡火車，但不是喜歡收集很多火車的火車迷，他迷的是火車的聲音。偉智對聲音的敏銳度，就好像文貴對樂器的學習力一樣強，不僅能藉火車經過的聲音分辨火車的種類，連時刻表都記得清楚。很多人在平常的生活中，連今天禮拜幾都不清楚。但是偉智可以清楚的講出，在他學會講話後，每一個日期是星期幾還有發生特別的事。第三篇，馥華的作家夢。馥華應該是紀錄片裡面，讓大家最印象深刻的吧。因為復華全身癱瘓，只剩下聽力還有眨眼皮的能力。但是，她卻是特別的堅強。不但寫出許多好的文章，還挺身鼓勵其他跟他一樣有缺陷的人。有多少人可以以自身的經歷去鼓勵其他人？馥華很勇敢。這是我們都要學習的精神，或許我們都不聰明，可是我們很健康，但我們每天煩惱自己不夠完美。難道我們要先跟別人比較之後，才能夠了解自己是多麼的幸福？為什麼不能就現在自己有的東西，而感到滿足。

  英2C 陳秀貞 二二八紀錄片    從年初至年尾那麼多個節慶例假日，我都知道它的由來，所以也不會覺得這個假放的不知所謂，惟獨在228紀念日時，我心中都會有懷疑，雖然讀過歷史，也知道228事件發生的緣由，卻沒有真正的去了解過他的發生背景，只知道在每次的228紀念日，都會有一群受難者的家屬，跑去跟國民黨抗議，漸漸的，在我心中的228紀念日，只是現在的政黨假借事件的名義，行挑動民族仇恨之實，之後，對於228紀念日的歷史背景也沒有多大的興趣。一直到在課程上老師播放的228紀錄片，我才知道原來我們跟228事件的關係這麼密切，在228事件之後讓我們台灣所失去的，真的難以用數字來記錄，也無法用文字來表達。

  　英二A　陳宥蓉                                      黑暗中追夢--心得感想　　　　　　　　　　　　　　　　 　這是一部令我兩次落淚的影片，在文學與藝術這堂課之前我就有看過這個紀錄片，也是在靜宜的某個通識課堂上。第一次觀看時是大一，那時我已默默的為故事中的主角流淚惋惜。第二次觀看是已經是大二了，看到影片中各個為人生打拼的主角，我回顧了我從大一到現在，我慚愧了！他們每一分每一秒都很努力的在過生活，而我卻只是盲目的跟隨教務部公佈的選課學分一步一步走向畢業。好像都沒有為我自己努力過什麼，有的只是蹉跎光陰！  影片中的主角都擁有殘疾的身體，文貴雖然雙眼全盲理解能力不佳，但是他有過人的音樂才能、偉志的眼盲卻讓他比別人更看的懂火車、馥華的多重障礙並沒有讓她埋沒了自己的寫作才能！他們的共點是每個人都有著令人羨慕的才能，然而他們身體上的殘缺是否更加突顯出，這或許是上帝的旨意，讓他們能更懂得自己的才能及天賦。比起我這個好手好腳卻對自己的未來沒有太多的想法也沒有固定的目標而言，他們是不是相對的也受到神的另一種眷顧呢！  雖然我心中老是想著，每個人的命運都是上天安排的，但是總有著這樣不平衡的情緒。時而怨天怨地，怎麼我不是總統的女兒、時而哭天搶地的替文貴他們的遭遇而難過，並且在此時我才會覺得我真的很幸福！這樣一個不懂得知足的我，在第二次看這部影片之後好像有了不一樣的體悟。也許是也有感到時光匆匆吧，我覺得人要懂得把握現在，以前有老師說，做什麼就要像什麼。我現在覺得很對，我在這個當下，只想著三天後會發生什麼樣的事，這樣的我能做好什麼事呢！  在暑假時我曾到公部門見習，分派到跟隨視障按摩的的團體設站服務。第一次這麼接近視障同胞，我有點不知所措。然而緊張的情緒很快就消失，他們的和善與幽默讓我很快的進入情況。我從他們身上看到從彩色到黑白卻沒有喪志的生命力，也看到了有著障礙的身軀卻跟我們平常人沒有兩樣的在打拼他們的生活。同樣的問題是，他們一樣是弱勢團體，一樣是不受社會上的普遍重視！這樣的問題有待政府單位有效的解決，除了按摩的生活技能，也能有其他更多的機會！另外我也接觸過自閉兒童，跟影片中的醫師談到文貴的情形一樣，目前沒有研究顯示他們為什麼會這樣，但確定的是他們通常都會是某一領域中的佼佼者或是擁有特殊才能，他們用著自己的語言自己的邏輯思考來完成他對社會跟自己的期待。在努力過後沒有不幸福的人生，所以我認為影片中人物的精神是可以被大眾效法已模仿的！

                                                                                                                                                                                                           英二A　陳宥蓉                             阿嬤的故事---心得感想
看完這樣的一段紀錄片，我首先想對那些勇敢站出來的阿嬤們給予最大的敬佩掌聲以及無盡的不捨。以前或許在新聞或是歷史課本中有聽聞過這樣的故事，關於慰安婦這個名詞我們多數人也只是聽一聽、罵一罵日本人就過了。鮮少有人對於他們的遭遇、處境多做的了解或關心，包括我自己。直到我在課堂中觀賞了這部紀錄片，她們真實的遭遇一幕幕的由她們的口中呈現在我們眼前，那會是一個多麼痛苦的遭遇，讓我難過的無法想像。這時我才對這樣一個故事充滿不捨以及更加地認識她們。   在戰亂的時代，有許許多多的無可奈何！無數的妻離子散、天人永隔造成多少的破碎家庭。然而有許多可以避免的傷害卻因為貧窮的現實以及天真的無辜而避免不了。那些欺騙阿嬤們去到慰安所的人或許也是時勢所逼，但不管如何藉由這樣的媒介讓台灣的部分婦女走上了不歸路。扮演媒介的他們要負起很大的責任，就像阿嬤們說的因果報應，那些媒介早在戰亂時期就過往了，也許能讓阿嬤們千瘡百孔的心靈添加那麼一點點的安慰。不過在多的彌補也不難以平復，勇敢的阿嬤們站出來要向日本討回公道，卻是那麼難以被成全。這樣的結果對於阿嬤們來說很難接受，但是最少，她們勇敢的跨越了一大步。 勇敢的一大步，包括了社會的輿論、街坊鄰居的指指點點、自己所不願面對的過往…等。有些阿嬤甚至在至親的丈夫去世之前都還不敢讓他知道，在欺騙底下過了十幾年生活的阿嬤們，想必又多了一層陰影！

  黑暗中追夢這是一部感人淚水交織的成長歷程，即使這部片子已看過多遍，其心中那份感動還不斷的湧出，其實以前曾去拜訪過惠明學校，那時約是聖誕節的時候，我們一群人特地至惠明學校送禮物，和分配小組與幾位惠名學生做互動，並由團隊帶領大家體驗身處黑暗看不見的活動，即使是經過那短短的路程，卻走的十分小心翼翼，也很笨拙的打理自己，那時對自己所擁有的視力感到羞愧，因為自己的不愛惜，使自己的視力漸損壞，而使母親擔憂過，但漸懂事之後，學得多也看得多，知道自己更要感恩所擁有的一切，更體驗那種「大愛」的精神。

上天雖關起了一扇門卻開啟另一扇窗，文貴對音樂有極敏銳的敏感度，有無師自通的能力；偉智有過人的記憶力，對各類火車的聲響辨識也昰一絕，即便他們在視覺與智力上有缺陷，但他們還是很積極樂觀的生活，個性也十分朗爽，似乎每天都在散播歡樂氣息，讓身旁的人不以對他們缺陷感到羞愧而是感到知足與驕傲；有一段是訪問偉智媽媽，她說剛開始很辛苦也很無助，因為不清楚孩子的狀況，但後來藉由他人的幫忙也了解該給孩子怎樣的需求而漸寬心，在這當中，也可觀察到不只是孩子要學習如何成長，父母親也是要跟著孩子一同經歷這些過程，不是扮演絆腳石的角色，而昰一起同甘共苦的同伴。

故事中另一位主角－馥華，真的昰一位堅強的女勇者，在大一的服務學習演講中，也邀請馥華到校演講，若從外觀看，的確不易分辨馥華視有視覺上的障礙，一場變調的慶祝節日使的原本活潑的小女孩，有了改變一生的轉折，到底是明天先來還是無常先來？我們的確沒法改變自身的「命」但卻能掌握自身的「運」，未來昰操之在己的，應努力的「盡其在我」，在馥華的身上我也見證到這點，我想馥華曾見過她所經歷的大千世界，盡而投入文學創作中學習，有一位老師提過創作昰一件孤獨的事，我挺意外有這樣的說法，還在揣摩中，我想昰當我們想表達的意境別人沒法體會的那種心境吧！馥華的母親也讓人見識到母愛的偉大，如同我之前所提到的，父母昰我們背後支持的最大動力來源，馥華的母親還設計版子教他人如何與馥華做溝通，這是很好的表達方法，因為不只讓他人了解馥華也更讓馥華被感溫馨，而馥華的故事也成為激勵他人的對象。