【熱帶魚】心得分享
起初我看到這個片名時覺得很好奇，好奇的是為什麼它的片名要叫熱帶魚。後來我漸漸從電影中領悟到是不是熱帶魚就是象徵阿明和阿娟想要多采多姿的生活？這部影片的故事轉折讓我蠻震驚的！我原以為故事就敘述阿明這個不愛讀書的學生會有怎樣不好的前途，可是它用的是另一種不同的手法去陳述故事。它運用了綁架來讓阿明能惜福能讀書，從他被綁架後更用功讀書這裡就可看出來。這讓我想到了人是不是常常都不懂得惜福？就像我自己也不太喜歡讀書，可是每當看到一些山區的小孩沒錢讀書的報導，我就會更督促且告知自己，自己能讀書就是一種福且更加好好努力。關於阿娟我就覺得她蠻可憐的，她是一個能讀書但卻礙於其他因素影響不能讀書的人，而且她也非常的憎恨她自己不能讀書。我一直在想她會把熱帶魚送給阿明的原因是同樣身為讀書人，可惜她不能繼續讀書，這也同時意味著她不可能有更多采多姿的人生。即然說熱帶魚是象徵多采多姿的人生，能讀書的阿明有可以就有更豐富的人生。所以她可能希望阿明有更好的人生，這是她對他的祝福。雖然他們倆一句話都沒有講，不過我覺得光就從阿娟給阿明的祝福來看，是很令人感動的。
起初我看到這個片名時覺得很好奇，好奇的是為什麼它的片名要叫熱帶魚。後來我漸漸從電影中領悟到是不是熱帶魚就是象徵阿明和阿娟想要多采多姿的生活？這部影片的故事轉折讓我蠻震驚的！我原以為故事就敘述阿明這個不愛讀書的學生會有怎樣不好的前途，可是它用的是另一種不同的手法去陳述故事。它運用了綁架來讓阿明能惜福能讀書，從他被綁架後更用功讀書這裡就可看出來。這讓我想到了人是不是常常都不懂得惜福？就像我自己也不太喜歡讀書，可是每當看到一些山區的小孩沒錢讀書的報導，我就會更督促且告知自己，自己能讀書就是一種福且更加好好努力。關於阿娟我就覺得她蠻可憐的，她是一個能讀書但卻礙於其他因素影響不能讀書的人，而且她也非常的憎恨她自己不能讀書。我一直在想她會把熱帶魚送給阿明的原因是同樣身為讀書人，可惜她不能繼續讀書，這也同時意味著她不可能有更多采多姿的人生。即然說熱帶魚是象徵多采多姿的人生，能讀書的阿明有可以就有更豐富的人生。所以她可能希望阿明有更好的人生，這是她對他的祝福。雖然他們倆一句話都沒有講，不過我覺得光就從阿娟給阿明的祝福來看，是很令人感動的。
另外我覺得電影裡面的老師都好嚴厲喔！像阿明他考試的分數沒有達到一定的標準就會被老師打手心處罰，這也讓我想到以前的學校對我們的方式也是如此。同時也想到了現今教育上似乎已經廢除了處罰這個制度；體罰不行，打手心太過重的話家長還要告你，且學生也不會因為處罰而更加努力讀書，因為讀不讀書完全是看個人的心態。從這個部份我看到人們在教育上的轉變。電影裡面還有文英阿姨那群飾演綁架阿明的人，起初我覺得還蠻好笑的，可能是因為文英阿姨每次演的角色都是用比較喜感的方式呈現。我從這群壞人身上，看到他們不只是為了錢，而是真的設身處地的為阿明著想。不但幫他問功課，提供他可看的書，更甚至考前前一天，用任何方式都要把他送去考試。而最後故事的結局也讓我蠻意外的。原以為那群壞人通通都會被抓去關，可是因為阿明的說詞，他們才得以逃過一劫。我在想這其中的原因可能是相處的關係讓阿明漸漸了解這群人不是只為了要錢，而是真的在關心他，希望他能好好考試然後有個美好的人生。
從阿明身上我還看到，他是渴望有個多采多姿的人生的。他覺得熱帶魚在水裡游來游去的，很自由很好就可知道他嚮往是怎樣的人生。雖然他中途被壞朋友帶壞，不過後來卻因為綁架事件讓他能更加用讀書，導入他回正途，想想或許這也是他人生一個不錯的轉捩點。我在想是否人總是要遭遇到一些事情或是挫折後，才能更加奮發向上？
最後，我覺得這部電影運用的手法是非常鄉土，生活化的例子，也許我們周遭有很多像阿明一樣不喜歡讀書的學生這個例子，但我相信每個人都渴望能有個多采多姿的人生，而前提是一定要好好用功努力，有捨才有得。這是這部電影給我最大的醒思。
英二A (16)
